二氧化碳PVT曲線測定虛擬仿真系統(tǒng)

裝置功能:
1、學(xué)習(xí)和掌握CO2的P-V-T關(guān)系曲線測定方法和原理；
2、觀察CO2臨界乳光現(xiàn)象、整體相變現(xiàn)象、氣-液兩相模糊不清現(xiàn)象，增強對臨界狀態(tài)的感性認(rèn)識和熱力學(xué)基本概念的理解；
3、測定CO2的PVT數(shù)據(jù)，在P-V圖上繪出CO2等溫線；
4、學(xué)會活塞式壓力計、恒溫器等熱工儀器的正確使用方法。

二氧化碳PVT曲線測定虛擬仿真系統(tǒng)主要配置

精密加工電鍍本體、玻璃阻容器管和玻璃水套、活塞式壓力計、超級恒溫水浴，溫度傳感器、PID調(diào)節(jié)控溫、高精度PID調(diào)壓模塊電路、高品質(zhì)鋁合金型材框架。

水：自帶蓄水箱。

電：電壓AC220V，3kW，標(biāo)準(zhǔn)單相三線制。每個實驗室需配置1～2個接地點（安全地及信號地）。

系統(tǒng)功能

1. 認(rèn)知設(shè)備

注：該實驗所有需用裝置已如數(shù)還原至虛擬仿真系統(tǒng)內(nèi)。

操作者在此模塊，鼠標(biāo)點擊想要認(rèn)識的設(shè)備，場景中便會提示出關(guān)于該設(shè)備詳細(xì)的介紹。

2. 模擬實驗

虛擬仿真系統(tǒng)中最重要的板塊除了認(rèn)識這些設(shè)備原理外，還需要進(jìn)行模擬實驗，現(xiàn)實中由于設(shè)備的缺乏，使學(xué)生們接觸到實驗設(shè)備的情況越來少之，虛擬仿真系統(tǒng)便成功的解決了這一窘迫，操作者可以在仿真場景中進(jìn)行二氧化碳PVT曲線測定實驗，操作過程中，系統(tǒng)會根據(jù)對應(yīng)流程，進(jìn)行提示，引導(dǎo)操作者順利完成實驗。

3. 實驗考試

實驗考試同模擬考試場景一致，但不同的是實驗考試內(nèi)無操作步驟提示，操作者需要熟記操步驟，認(rèn)真完成每一步實驗內(nèi)容，并完成考核，提交成績。

此項成績代表學(xué)生真實學(xué)習(xí)水平。

4. 提交成績

實驗考試完成后，提交個人成績。

6. 重新開始

實驗需要多加練習(xí)，這樣在進(jìn)行實驗考試時才能夠得出相應(yīng)高分值，啟用重新開始模塊，操作者即可反復(fù)進(jìn)行該虛擬仿真系統(tǒng)實驗。

原始的化工實驗室雖然可以同學(xué)生面對面進(jìn)行教學(xué)實驗，但由于設(shè)備耗資巨大，無法滿足學(xué)生實驗需求，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量無法提升，而化工實驗又會接觸一些化學(xué)藥品，在實驗的過程中很可能會發(fā)生危險事件，所以，目前化工專業(yè)教學(xué)普遍改為線上化，利用虛擬仿真系統(tǒng)，實驗人機交互，讓學(xué)生在虛擬仿真系統(tǒng)內(nèi)體驗真實的實驗，虛擬仿真系統(tǒng)可實現(xiàn)多人同時在線，教師一體化，學(xué)生也可自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行實驗等操作。

虛擬仿真系統(tǒng)目前已經(jīng)在各大行方教學(xué)內(nèi)普及，屬于一種新興式教學(xué)，能夠讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣、新鮮感等。

河南蘭幻，專業(yè)研發(fā)虛擬仿真系統(tǒng)數(shù)年，為高職院校研發(fā)提供數(shù)項系統(tǒng)、學(xué)習(xí)平臺，成就數(shù)萬學(xué)子深度學(xué)習(xí)。

河南蘭幻也是您身邊的虛擬仿真實訓(xùn)專家。