環(huán)境三維仿真軟件
2024/5/23 15:22:56

本裝置以模塊化概念設(shè)計(jì),強(qiáng)化學(xué)生工程化工段觀念,包括公用工程、釜式反應(yīng)、精餾等工藝工段,配合區(qū)域化布局,強(qiáng)化學(xué)生設(shè)備布局的觀念,基于總線模式搭建控制方案,展現(xiàn)了現(xiàn)代化工企業(yè)布局。

裝置功能:

1、裝置整體采用區(qū)域化布局,設(shè)備布置分為總管廊區(qū)、動(dòng)力區(qū)、工藝區(qū)等,強(qiáng)化學(xué)生設(shè)備布置的觀念

2、裝置工藝采用工段模塊化組合,工藝分為公用工程、釜式反應(yīng)、精餾等工藝工段,強(qiáng)化學(xué)生工程化工段觀念

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重力、真空、加壓、機(jī)械等不同形式流體輸送的理解能力

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)釜式反應(yīng)的工程流程,反應(yīng)釜及其附屬配件的結(jié)構(gòu)組成,根據(jù)工藝流程圖進(jìn)行組建管路

5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)精餾的工藝流程,精餾塔及其附屬配件的結(jié)構(gòu)組成,根據(jù)工藝流程圖進(jìn)行組建管路

6、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)多種換熱器拆裝,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同種類換熱器結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

7、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)反應(yīng)釜拆裝,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)反應(yīng)釜結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

8、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)精餾塔拆裝及學(xué)生對(duì)塔板結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

9、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)溫度傳感器、壓力傳感器、壓力表、流量傳感器、液位計(jì)等儀表的使用與拆裝

10、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)溫度控制、壓力控制、流量控制、液位控制、攪拌速率控制等工藝參數(shù)控制方法

11、基于總線模式塔建控制方案,培養(yǎng)學(xué)生了解現(xiàn)代化化工企業(yè)布局

12、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)各操作工段遠(yuǎn)程監(jiān)控、流程組態(tài)的切換,實(shí)現(xiàn)手動(dòng)控制和自動(dòng)控制方式的切換、遠(yuǎn)程監(jiān)控、實(shí)時(shí)報(bào)警監(jiān)測(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)是教育軟件的生命,知識(shí)的機(jī)械羅列達(dá)不到教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計(jì)中,注重職業(yè)分析和概要設(shè)計(jì),以此為基礎(chǔ)再去追求軟件美觀,高仿真,高交互。教學(xué)軟件要以解決教學(xué)和實(shí)訓(xùn)中重點(diǎn)、難點(diǎn)為原則,避免過度追求仿真特效,本末倒置。

蘭幻依托多年的三維仿真軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn),以教學(xué)目的作為重點(diǎn),軟件的設(shè)計(jì)上充分考慮到教學(xué)的實(shí)用性和延展性,教學(xué)過程用三維可視化的表現(xiàn)手法并結(jié)合學(xué)生樂意接受的趣味性教學(xué)方式呈現(xiàn)出來,淺顯易懂、記憶深刻。

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