護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)-測體溫仿真
護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)-測體溫仿真操作目的
1、判斷體溫有無異常；
2、動(dòng)態(tài)監(jiān)測生命體征變化，了解患者生命體征情況；
3、協(xié)助診斷，為預(yù)防、治療、康復(fù)和護(hù)理提供依據(jù)。
護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)-測體溫仿真操作準(zhǔn)備
1、評(píng)估患者并解釋：評(píng)估患者的基本健康狀況及配合程度，并解釋此操作目的；
2、患者準(zhǔn)備：取舒適、安全易操作的體位；
3、護(hù)士準(zhǔn)備：衣帽整潔，修剪指甲，洗手、戴口罩；
4、用物準(zhǔn)備：體溫測量盤內(nèi)備消毒液容器（放置并消毒測溫后的體溫計(jì)用）和清潔干容器（放置清潔體溫計(jì)）、容器內(nèi)墊消毒紗布、帶秒表的表、筆、記錄本、消毒液紗布。
5、檢查體溫計(jì)有無破損。
護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)-測體溫仿真操作步驟
1、口溫測量法
(1)將體溫計(jì)水銀端斜放于舌下、指導(dǎo)患者閉唇含住口表，用鼻呼吸，測量3分鐘。
(2)取出口表用消毒紗布擦凈，檢視度數(shù)。正常的口腔溫度為36.2～37.2℃。
(3)將口表浸泡于消毒液容器內(nèi)。
(4)記錄體溫位。
2、腋下測溫法
(1)擦干汗液，將體溫計(jì)水銀端放于腋窩處并貼緊皮膚，指與患者屈臂過胸夾緊體溫計(jì)，測量10分鐘。
(2)取出腋表用消毒紗布擦凈，檢視度數(shù)。正常腋下體溫為36～37℃。
(3)將腋表浸泡于消毒液容器內(nèi)。
(4)記錄體溫值。
3、直腸測溫法
(1)協(xié)助患者取側(cè)臥、俯臥或屈膝仰臥位，露出臀部。
(2)潤滑肛表水銀端，輕插入肛門3—4cm測量3分鐘。
(3)取出肛表用消毒紗布擦凈，檢視度數(shù)。正常肛門體溫為36.5～37.7℃。
(4)將肛表浸泡于消毒液容器內(nèi)。
(5)用衛(wèi)生紙為患者擦凈肛門，整理衣被,協(xié)助患者取舒適體位。
(6)記錄體溫值。
護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)-測體溫仿真注意事項(xiàng)
1、測量前清點(diǎn)體溫計(jì)數(shù)量，檢查體溫計(jì)有無破損，水銀柱是否都在35℃以下。
2、測量前20—30分鐘應(yīng)避免劇烈運(yùn)動(dòng)、進(jìn)食、進(jìn)冷熱飲料、做冷熱敷、洗澡、坐浴、灌腸等。
3、嬰幼兒，昏迷、精神異常、口腔疾病、口鼻手術(shù)、張口呼吸者禁用口腔測量法。
4、腹瀉、直腸或肛門手術(shù)，心肌梗死患者不宜用直腸測溫法。
5、發(fā)現(xiàn)體溫與病情不相符合時(shí)，應(yīng)在病床旁監(jiān)測，必要時(shí)作對照復(fù)測。
護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)-測體溫醫(yī)患溝通
1、補(bǔ)充營養(yǎng)和水分，鼓勵(lì)患者多飲水，每日3000毫升為宜，促進(jìn)毒素代謝產(chǎn)物的排出。
2、加強(qiáng)病情觀察，按時(shí)監(jiān)測體溫：體溫39°C以上時(shí)，每4小時(shí)測量一次，一日6次，若體溫降到37.5 C,每6小時(shí)測量一次，一日4次，連續(xù)測量3天，正常后一日一次。
3、降低體溫
物理降溫(冷毛巾，冰袋，溫水擦浴等)藥物降溫。
無論采取藥物或物理降溫,均應(yīng)30分鐘后復(fù)測體溫一次。
護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)-測體溫仿真視頻教學(xué)
實(shí)操教學(xué)視頻。
護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)—測體溫仿真功能模塊介紹：
1. 器械學(xué)習(xí)（測體溫仿真）
護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)-器械學(xué)習(xí)模塊：提供標(biāo)準(zhǔn)器械庫，器械庫中包含全部實(shí)訓(xùn)科目中需要用到的醫(yī)療器械，所有器械分類編碼按照《國標(biāo)-醫(yī)療器械分類目錄2018》標(biāo)準(zhǔn)分類。所有器械全部包含720度全視角認(rèn)知、設(shè)備使用、儲(chǔ)存、養(yǎng)護(hù)說明等。
2. 自主學(xué)習(xí)（測體溫仿真）
護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)-自主學(xué)習(xí)模塊：解決從理論知識(shí)點(diǎn)到實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境中應(yīng)用認(rèn)識(shí)問題。配套相關(guān)理論知識(shí)，使學(xué)員對理論學(xué)習(xí)內(nèi)容有整體把握。對關(guān)鍵操作步驟梳理讓學(xué)員思路更清晰。把每個(gè)實(shí)訓(xùn)科目的操作目的、操作準(zhǔn)備、操作步驟、注意事項(xiàng)、醫(yī)患溝通、實(shí)操視頻等內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。學(xué)員可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對理論知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化梳理。
3. 自主仿真（測體溫仿真）
護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)-自主仿真模塊：解決實(shí)際操作業(yè)務(wù)流程認(rèn)知學(xué)習(xí)的問題。把各個(gè)科目標(biāo)準(zhǔn)化操作流程進(jìn)行分步驟細(xì)化，虛實(shí)高度結(jié)合，學(xué)員可以根據(jù)自己對該科目的掌握情況，選擇由任一步驟開始仿真訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺強(qiáng)化技能。采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)逼真呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的場景、設(shè)備、用品工具等。在自主仿真訓(xùn)練模式下虛擬仿真操作流程帶引導(dǎo)提示。護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)-自主仿真模塊可隨意選擇每個(gè)步驟進(jìn)行操作訓(xùn)練，增加學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性，便于每個(gè)學(xué)員根據(jù)自己掌握情況進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)。
4. 標(biāo)準(zhǔn)仿真（測體溫仿真）
護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)-標(biāo)準(zhǔn)仿真模塊：解決實(shí)際操作技能訓(xùn)練的問題。要求學(xué)員按照標(biāo)準(zhǔn)化操作規(guī)程進(jìn)行全步驟仿真訓(xùn)練。不得跳過任何步驟，強(qiáng)化學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)化操作。支持多人同時(shí)在線學(xué)習(xí)，學(xué)員不受時(shí)間、地點(diǎn)限制，可隨時(shí)操作學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間，提高效率。結(jié)合高精度虛擬醫(yī)院場景進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)，增強(qiáng)真實(shí)感和沉浸感。配合虛擬場景、平面圖像、動(dòng)畫、音頻視頻等，互動(dòng)更直接、更豐富,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？稍谔摂M場景中進(jìn)行虛擬實(shí)訓(xùn)，最大程度上減少對實(shí)習(xí)資源的浪費(fèi)。
5. 考試測評(píng)（測體溫仿真）
護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)-考試測評(píng)模塊解決技能鑒定問題。在標(biāo)準(zhǔn)仿真模式下，每個(gè)操作步驟都會(huì)有對應(yīng)知識(shí)點(diǎn)和注意事項(xiàng)的考核題目，學(xué)員在完成仿真訓(xùn)練的同時(shí)完成考評(píng)，教學(xué)同時(shí)對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)考核,加深對知識(shí)的理解。同時(shí)讓老師知道學(xué)員的執(zhí)業(yè)技能水平。
