護理學虛擬仿真系統(tǒng)-痰液標本采集仿真

護理學虛擬仿真系統(tǒng)-痰液標本采集仿真操作目的

根據(jù)醫(yī)囑采集痰標本，進行臨床檢驗，為診斷和治療提供依據(jù)。

護理學虛擬仿真系統(tǒng)-痰液標本采集仿真操作準備

1、評估：①詢問、了解患者身體狀況，評估病人能否自行咳嗽咳痰;②觀察患者口腔粘膜有無異常和咽部情況，向病人作好解釋，取得病人合作。

2、患者準備：取舒適、安全易操作的體位。

3、護士準備：衣帽整潔，修剪指甲，洗手、戴口罩。

4、用物準備：治療盤、痰液收集器、化驗單、一次性無菌手套、溫開水、紗布、手電筒、治療巾、膠水或膠布、彎盤。

5、環(huán)境準備：寬敞，光線充足或有足夠的照明。

護理學虛擬仿真系統(tǒng)-痰液標本采集仿真操作步驟

1、核對醫(yī)囑，準備用物。

2、核對患者床號、姓名，評估患者。

3、洗手、戴口罩。

4、攜用物至病人床旁，再次核對。

5、協(xié)助患者清潔口腔，取合適體位。

6、取治療巾置于患者頜下。

7、采集痰標本:①能自行留痰者:戴手套。囑病人用溫開水漱口，觀察有無食物殘渣，幫助患者拍背，囑患者深呼吸數(shù)次后用力咳出氣管深處的痰液于無菌痰液收集器內(nèi)，蓋好瓶蓋。②人工輔助呼吸者:戴無菌手套，將痰液收集器連接在負壓吸引器上，打開吸引器開關(guān)，將導管插入咽喉深部，留取痰液標本5~10ml后加蓋。8、再次核對，將化驗單副聯(lián)貼于痰液收集器上，注明留取時間。

9、用紗布擦凈患者口唇，脫手套。

10、整理床單位，協(xié)助患者取舒適體位。詢問患者需要。

11、洗手，取口罩。

12、記錄。

13、按要求將痰標本送檢。

護理學虛擬仿真系統(tǒng)-痰液標本采集仿真注意事項

1、采集標本以清晨為佳，為減少口腔正常菌群污染標本，采集前應充分漱口。

2、取痰標本應是深部的痰液而不是唾液，否則會影響檢查結(jié)果。

3、作結(jié)核分枝桿菌檢查，痰量要多或留取24小時痰液，嬰兒肺結(jié)核要用胃管取痰。

4、約有1/4～1/2肺部感染患者可能發(fā)生菌血癥，應同時作血培養(yǎng)。

5、對一些特殊患者可采用支氣管鏡采集法及氣管穿刺法取痰。

6、護士在采集過程中要注意根據(jù)檢查目的選擇正確的容器。

7、患者做痰培養(yǎng)及痰找瘤細胞檢查時，應及時送檢。

8、留取24小時痰液時，要注明起止時間。

護理學虛擬仿真系統(tǒng)-痰液標本采集醫(yī)患溝通

1、告知患者檢查目的、采集方法、采集時間。

2、指導患者正確留取痰標本，告知患者留取痰液前要先漱口，然后深吸氣，用力咳出第一口痰，留于容器中。

3、告知患者不可將唾液，漱口水，鼻涕等混入痰中。

護理學虛擬仿真系統(tǒng)-痰液標本采集仿真視頻教學

實操教學視頻。

護理學虛擬仿真系統(tǒng)—痰液標本采集仿真功能模塊介紹：

1.  器械學習（痰液標本采集仿真）

護理學虛擬仿真系統(tǒng)-器械學習模塊：提供標準器械庫，器械庫中包含全部實訓科目中需要用到的醫(yī)療器械，所有器械分類編碼按照《國標-醫(yī)療器械分類目錄2018》標準分類。所有器械全部包含720度全視角認知、設備使用、儲存、養(yǎng)護說明等。

2.  自主學習（痰液標本采集仿真）

護理學虛擬仿真系統(tǒng)-自主學習模塊：解決從理論知識點到實際生產(chǎn)環(huán)境中應用認識問題。配套相關(guān)理論知識，使學員對理論學習內(nèi)容有整體把握。對關(guān)鍵操作步驟梳理讓學員思路更清晰。把每個實訓科目的操作目的、操作準備、操作步驟、注意事項、醫(yī)患溝通、實操視頻等內(nèi)容進行歸納總結(jié)。學員可以進行自主學習，對理論知識進行系統(tǒng)化梳理。

3.  自主仿真（痰液標本采集仿真）

護理學虛擬仿真系統(tǒng)-自主仿真模塊：解決實際操作業(yè)務流程認知學習的問題。把各個科目標準化操作流程進行分步驟細化，虛實高度結(jié)合，學員可以根據(jù)自己對該科目的掌握情況，選擇由任一步驟開始仿真訓練，查漏補缺強化技能。采用虛擬現(xiàn)實技術(shù)逼真呈現(xiàn)實驗實訓的場景、設備、用品工具等。在自主仿真訓練模式下虛擬仿真操作流程帶引導提示。護理學虛擬仿真系統(tǒng)-自主仿真模塊可隨意選擇每個步驟進行操作訓練，增加學員學習的自主性，便于每個學員根據(jù)自己掌握情況進行選擇性學習。

護理學虛擬仿真系統(tǒng)-標準仿真模塊：解決實際操作技能訓練的問題。要求學員按照標準化操作規(guī)程進行全步驟仿真訓練。不得跳過任何步驟，強化學員的標準化操作。支持多人同時在線學習，學員不受時間、地點限制，可隨時操作學習，節(jié)約時間，提高效率。結(jié)合高精度虛擬醫(yī)院場景進行教學和練習，增強真實感和沉浸感。配合虛擬場景、平面圖像、動畫、音頻視頻等，互動更直接、更豐富,激發(fā)學生的學習興趣?？稍谔摂M場景中進行虛擬實訓，最大程度上減少對實習資源的浪費。

5.  考試測評（痰液標本采集仿真）

護理學虛擬仿真系統(tǒng)-考試測評模塊解決技能鑒定問題。在標準仿真模式下，每個操作步驟都會有對應知識點和注意事項的考核題目，學員在完成仿真訓練的同時完成考評，教學同時對所學內(nèi)容進行實時考核,加深對知識的理解。同時讓老師知道學員的執(zhí)業(yè)技能水平。