護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-患者入院仿真
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-患者入院仿真操作目的
1、協(xié)助患者了解與熟悉環(huán)境，消除緊張、焦慮等不良情緒，以盡快適應(yīng)醫(yī)院生活。
2、滿(mǎn)足其身心需要，調(diào)動(dòng)患者配合治療和護(hù)理的積極性。
3、作好健康教育，滿(mǎn)足患者對(duì)疾病知識(shí)的需求，促進(jìn)其早日康復(fù)。
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-患者入院仿真操作準(zhǔn)備
1、評(píng)估病人的身心需要
（1）需要減輕病痛。
（2）需要被尊重接納，以擺脫孤獨(dú)感。
（3）需要安全感。
2、初步護(hù)理措施
（1）一般病人
①準(zhǔn)備床單位用物。護(hù)士接到住院處通知后，需根據(jù)病情選擇床單位。備好病人所需品。
②迎接新病人。觀察和了解病人病情和心理需要，盡量滿(mǎn)足病人生理和心理需求。
③入院指導(dǎo)。
④填寫(xiě)有關(guān)表格：用藍(lán)色鋼筆在體溫單40℃～42℃之間相應(yīng)時(shí)間欄內(nèi)豎寫(xiě)入院時(shí)間。病案按下列順序排列，即：體溫單、醫(yī)囑記錄單、入院記錄、病史及體格檢查、病程記錄、各種檢驗(yàn)、檢查報(bào)告單、護(hù)理病案、病案首頁(yè)、門(mén)診病案。
⑤測(cè)量體溫、脈搏、呼吸、血壓，并繪制在體溫單上，測(cè)量體重填寫(xiě)在體溫單相應(yīng)欄內(nèi)。
⑥通知醫(yī)生，按醫(yī)囑處理有關(guān)事項(xiàng)。
⑦了解病人身心需要。
⑧向病人及家屬介紹病區(qū)環(huán)境、有關(guān)規(guī)章制度、物品使用、常規(guī)標(biāo)本留取法等。耐心聽(tīng)取并解答病人咨詢(xún)，填寫(xiě)病人入院護(hù)理評(píng)估單。
（2）急診病人：急診病人被送到病區(qū)后，值班護(hù)士應(yīng)酌情將病人安置在"危重病房".立即測(cè)量生命體征，醫(yī)生到來(lái)之前，根據(jù)病情及時(shí)給予吸氧、吸痰、止血、配血、建立靜脈通道。配合醫(yī)生共同搶救病人，做好護(hù)理記錄。
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-患者入院仿真操作步驟
1、普通入院病人憑入院通知單在住院收費(fèi)處辦理好住院手續(xù)，將住院證交到護(hù)士站領(lǐng)班（當(dāng)班）護(hù)士手中。
2、領(lǐng)班護(hù)士主動(dòng)熱情接待病人，請(qǐng)可自主活動(dòng)病人在護(hù)士站稱(chēng)體重。
3、管床護(hù)士為病人準(zhǔn)備床單位，發(fā)放臉盆、痰盂，交待有關(guān)住院須知，做健康宣教，并測(cè)量體溫、脈搏、呼吸、血壓。
4、成立新病人病歷，通知管床醫(yī)師看病人。
5、需要開(kāi)水瓶、椅的病員在收費(fèi)處交押金后，憑押金條保潔員將用品送到病床旁。
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-患者入院仿真注意事項(xiàng)
新生兒、急危重癥及特殊患者的入院護(hù)理服務(wù)要根據(jù)患者病情和實(shí)際情況，予以細(xì)化。
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-患者入院醫(yī)患溝通
1、 患者禁止擅自離開(kāi)病區(qū)，若需離開(kāi)，需在家屬陪同下并請(qǐng)假離開(kāi)；
2、禁止在病房使用電器設(shè)備，預(yù)防火災(zāi)。
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-患者入院仿真視頻教學(xué)
實(shí)操教學(xué)視頻。
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)—患者入院仿真功能模塊介紹：
1. 器械學(xué)習(xí)（患者入院仿真）
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-器械學(xué)習(xí)模塊：提供標(biāo)準(zhǔn)器械庫(kù)，器械庫(kù)中包含全部實(shí)訓(xùn)科目中需要用到的醫(yī)療器械，所有器械分類(lèi)編碼按照《國(guó)標(biāo)-醫(yī)療器械分類(lèi)目錄2018》標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。所有器械全部包含720度全視角認(rèn)知、設(shè)備使用、儲(chǔ)存、養(yǎng)護(hù)說(shuō)明等。
2. 自主學(xué)習(xí)（患者入院仿真）
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-自主學(xué)習(xí)模塊：解決從理論知識(shí)點(diǎn)到實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境中應(yīng)用認(rèn)識(shí)問(wèn)題。配套相關(guān)理論知識(shí)，使學(xué)員對(duì)理論學(xué)習(xí)內(nèi)容有整體把握。對(duì)關(guān)鍵操作步驟梳理讓學(xué)員思路更清晰。把每個(gè)實(shí)訓(xùn)科目的操作目的、操作準(zhǔn)備、操作步驟、注意事項(xiàng)、醫(yī)患溝通、實(shí)操視頻等內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。學(xué)員可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化梳理。
3. 自主仿真（患者入院仿真）
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-自主仿真模塊：解決實(shí)際操作業(yè)務(wù)流程認(rèn)知學(xué)習(xí)的問(wèn)題。把各個(gè)科目標(biāo)準(zhǔn)化操作流程進(jìn)行分步驟細(xì)化，虛實(shí)高度結(jié)合，學(xué)員可以根據(jù)自己對(duì)該科目的掌握情況，選擇由任一步驟開(kāi)始仿真訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺強(qiáng)化技能。采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)逼真呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)景、設(shè)備、用品工具等。在自主仿真訓(xùn)練模式下虛擬仿真操作流程帶引導(dǎo)提示。護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-自主仿真模塊可隨意選擇每個(gè)步驟進(jìn)行操作訓(xùn)練，增加學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性，便于每個(gè)學(xué)員根據(jù)自己掌握情況進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)。
4. 標(biāo)準(zhǔn)仿真（患者入院仿真）
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-標(biāo)準(zhǔn)仿真模塊：解決實(shí)際操作技能訓(xùn)練的問(wèn)題。要求學(xué)員按照標(biāo)準(zhǔn)化操作規(guī)程進(jìn)行全步驟仿真訓(xùn)練。不得跳過(guò)任何步驟，強(qiáng)化學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)化操作。支持多人同時(shí)在線學(xué)習(xí)，學(xué)員不受時(shí)間、地點(diǎn)限制，可隨時(shí)操作學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間，提高效率。結(jié)合高精度虛擬醫(yī)院場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)，增強(qiáng)真實(shí)感和沉浸感。配合虛擬場(chǎng)景、平面圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻視頻等，互動(dòng)更直接、更豐富,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？稍谔摂M場(chǎng)景中進(jìn)行虛擬實(shí)訓(xùn)，最大程度上減少對(duì)實(shí)習(xí)資源的浪費(fèi)。
5. 考試測(cè)評(píng)（患者入院仿真）
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-考試測(cè)評(píng)模塊解決技能鑒定問(wèn)題。在標(biāo)準(zhǔn)仿真模式下，每個(gè)操作步驟都會(huì)有對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)和注意事項(xiàng)的考核題目，學(xué)員在完成仿真訓(xùn)練的同時(shí)完成考評(píng)，教學(xué)同時(shí)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)考核,加深對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)讓老師知道學(xué)員的執(zhí)業(yè)技能水平。
