護理虛擬仿真系統(tǒng)

醫(yī)學仿真實訓系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀：

隨著高等實踐教育改革的深入，建設(shè)虛擬仿真實驗室平臺成為改革的方向。護理虛擬仿真實驗室存在節(jié)約試驗費用、提供完整醫(yī)學知識體系、突破教學空間和提高學生主觀能動性的優(yōu)勢。隨著信息化技術(shù)的迅猛發(fā)展和普及應用，高校實驗室建設(shè)得到了國家、各大高校的高度重視，通過近幾年的建設(shè)已經(jīng)取得了大量卓越的成果。然而，在如何體現(xiàn)信息化核心教學理念方面仍缺少實質(zhì)性的方案和實踐，特別是實驗內(nèi)容和實驗手段，難以滿足實驗教學對于各學科支撐作用的需求。

虛擬的現(xiàn)實技術(shù)已經(jīng)開始廣泛的和各醫(yī)學領(lǐng)域的教學培訓相結(jié)合，在康復護理虛擬仿真方面，尤其操作訓練方面強化了學生素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)，提高了學院的教學質(zhì)量。傳統(tǒng)的護理教學大多采用理論知識的講解和單項技能訓練的教學模式，而忽視了教學的整體性和靈活性，學員缺乏主動學習意識和能力，護理虛擬仿真系統(tǒng)教學是一種通過三維的方式讓學生360度無死角的認知和體驗，打破傳統(tǒng)醫(yī)療教學模式，具有沉浸性和交互性的特點。護理虛擬仿真實訓教學作為整個高校教學資源的一部分，在高等教育實訓教學框架下護理虛擬仿真實訓中心的建設(shè)彌補了傳統(tǒng)實驗缺點，為當下實驗教學質(zhì)量的提高提供了一個有效的問題解決方案。

為什么選擇護理虛擬仿真系統(tǒng)？

護理虛擬仿真系統(tǒng)用來解決什么問題？為什么選擇護理虛擬仿真系統(tǒng)教學？護理虛擬仿真系統(tǒng)和實訓室、實驗室建設(shè)的意義是什么？這些問題總結(jié)歸納如下：

護理虛擬仿真系統(tǒng)解決的問題：1.認知功能——解決從理論知識點到實際生產(chǎn)環(huán)境中應用認識問題。2.交互功能——解決實際操作業(yè)務(wù)流程認知學習的問題。3.訓練功能——解決實際操作技能訓練的問題。4.考核功能——解決技能鑒定問題。

為什么選擇護理虛擬仿真系統(tǒng)：護理虛擬仿真系統(tǒng)是以計算機虛擬現(xiàn)實和三維仿真技術(shù)為核心，利用計算機圖形學、仿真技術(shù)、多媒體技術(shù)、人工智能技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，模擬人的視覺、聽覺、觸覺等感覺氣管功能，使人能夠沉浸在計算機生成的虛擬境界中，并能夠通過語言、手勢等方式進行實時智能交互，使用者能夠通過虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)身臨其境的在虛擬環(huán)境中學習。虛擬現(xiàn)實技術(shù)綜合多種仿真技術(shù)為支撐。在計算機環(huán)境中構(gòu)建的虛擬實驗環(huán)境，使實驗者可以像在真實的環(huán)境中一樣運用各種虛擬實驗器械和設(shè)備，對實驗對象進行虛擬操作，完成各種預定的實驗項目，起到學習訓練的作用。

護理虛擬仿真系統(tǒng)和實訓室、實驗室建設(shè)的意義：通過醫(yī)學三維仿真模擬技術(shù)建立的人體構(gòu)造模型，快速的了解人體解剖構(gòu)造。不僅增加學生對知識點了解的興趣，更能將抽象的畫面具體化、形象化，給學員能夠留下深刻的記憶，也給教師的教學提供了便利，提高了教學品質(zhì)和效率。護理虛擬仿真教學軟件可以使學生通過護理虛擬訓練與評價系統(tǒng)進行簡單的護理，也可以進行復雜的綜合護理。教學實施的過程由簡單到復雜，由專科護理到綜合護理。學員在虛擬醫(yī)院環(huán)境下工作，使理論教學與實踐教學結(jié)合，這對護生積累臨床經(jīng)驗，培養(yǎng)護生的臨床思維能力是有利的。

護理虛擬仿真系統(tǒng)VR/AR/MR硬件環(huán)境引入：

利用虛擬實驗室和護理虛擬仿真系統(tǒng)進行醫(yī)學實踐訓練是一種有益的探索，VR/AR/MR硬件環(huán)境引入教學既豐富了教學的實踐形式，又有利于促進學生認知結(jié)構(gòu)的形成和創(chuàng)新能力的提高。目前護理實踐教學中許多高端實驗器材受價格等方面的限制而無法普及。而虛擬實驗室不受器材的消耗、場地等外界條件的限制。

護理虛擬仿真系統(tǒng)不僅節(jié)省教育投資、改善實驗條件，學生也不會因為操作失誤而導致危險事故，減輕了學生的心理壓力，并可及時糾正錯誤，較快建立正確的動力定型。另外通過對軟件的不斷改進和升級，完善醫(yī)療器械設(shè)備庫，及時更新實驗內(nèi)容，拓展實驗教學項目。

針對護理直觀性、實踐性、規(guī)范性強的特點，護理虛擬仿真系統(tǒng)運用虛擬仿真技術(shù)構(gòu)建醫(yī)院臨床場景，方便師生進行交互式的實訓體驗，大幅度提高教學質(zhì)量和效果，具有安全、無醫(yī)療風險、反復應用等優(yōu)點。這是一款幫助學生學習護理基本操作并熟練掌握操作技能的高自由度軟件，同時該軟件能幫助教師對學生進行線上考核。

近年隨著VR在各個行業(yè)的普及應用，人們已經(jīng)開始認識到虛擬仿真軟件在教育領(lǐng)域的應用價值，它除了可以輔助高校的科研工作,在實訓教學方面也具有如利用率高,易維護等諸多優(yōu)點。近年來，國內(nèi)的許多高校、職校都根據(jù)自身科研和教學的需求建立了一些虛擬實訓室，蘭幻軟件經(jīng)過多年的摸索、探路，已日漸成熟，蘭幻軟件具備展示、教學、實訓、創(chuàng)作等功能，能實現(xiàn)教學資源創(chuàng)作-管理-呈現(xiàn)-共享VR/AR/MR閉環(huán)生態(tài)。

護理虛擬仿真系統(tǒng)功能模塊介紹：

1、  器械學習

護理虛擬仿真系統(tǒng)-器械學習模塊：提供標準器械庫，器械庫中包含全部實訓科目中需要用到的醫(yī)療器械，所有器械分類編碼按照《國標-醫(yī)療器械分類目錄2018》標準分類。所有器械全部包含720度全視角認知、設(shè)備使用、儲存、養(yǎng)護說明等。

2、  自主學習

護理虛擬仿真系統(tǒng)-自主學習模塊：解決從理論知識點到實際生產(chǎn)環(huán)境中應用認識問題。配套相關(guān)理論知識，使學員對理論學習內(nèi)容有整體把握。對關(guān)鍵操作步驟梳理讓學員思路更清晰。把每個實訓科目的操作目的、操作準備、操作步驟、注意事項、醫(yī)患溝通、實操視頻等內(nèi)容進行歸納總結(jié)。學員可以進行自主學習，對理論知識進行系統(tǒng)化梳理。

3、  自主仿真

護理虛擬仿真系統(tǒng)-自主仿真模塊：解決實際操作業(yè)務(wù)流程認知學習的問題。把各個科目標準化操作流程進行分步驟細化，虛實高度結(jié)合，學員可以根據(jù)自己對該科目的掌握情況，選擇由任一步驟開始仿真訓練，查漏補缺強化技能。采用虛擬現(xiàn)實技術(shù)逼真呈現(xiàn)實驗實訓的場景、設(shè)備、用品工具等。在自主仿真訓練模式下虛擬仿真操作流程帶引導提示。護理虛擬仿真系統(tǒng)-自主仿真模塊可隨意選擇每個步驟進行操作訓練，增加學員學習的自主性，便于每個學員根據(jù)自己掌握情況進行選擇性學習。

4、  標準仿真

護理虛擬仿真系統(tǒng)-標準仿真模塊：解決實際操作技能訓練的問題。要求學員按照標準化操作規(guī)程進行全步驟仿真訓練。不得跳過任何步驟，強化學員的標準化操作。支持多人同時在線學習，學員不受時間、地點限制，可隨時操作學習，節(jié)約時間，提高效率。結(jié)合高精度虛擬醫(yī)院場景進行教學和練習，增強真實感和沉浸感。配合虛擬場景、平面圖像、動畫、音頻視頻等，互動更直接、更豐富,激發(fā)學生的學習興趣?？稍谔摂M場景中進行虛擬實訓，最大程度上減少對實習資源的浪費。

5、  考試測評

護理虛擬仿真系統(tǒng)-考試測評模塊解決技能鑒定問題。在標準仿真模式下，每個操作步驟都會有對應知識點和注意事項的考核題目，學員在完成仿真訓練的同時完成考評，教學同時對所學內(nèi)容進行實時考核,加深對知識的理解。同時讓老師知道學員的執(zhí)業(yè)技能水平。

護理虛擬仿真系統(tǒng)

護理虛擬仿真系統(tǒng)-器械庫

護理虛擬仿真系統(tǒng)-實訓科目選擇

護理虛擬仿真系統(tǒng)-自主學習

護理虛擬仿真系統(tǒng)-仿真訓練

護理虛擬仿真系統(tǒng)-考評