基于虛擬仿真的護理教育是一種越來越流行的教學(xué)方法。它為學(xué)生提供了通過各種現(xiàn)實生活情境體驗實踐臨床和決策技能的機會。然而，虛擬仿真方法屬于從低保真模擬到高保真模擬的連續(xù)體。河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司基于護理教育為目的確定開發(fā)方向，讓學(xué)生們在基于虛擬仿真下的護理教育學(xué)習(xí)接受更加有影響力地學(xué)習(xí)。

護理臨床教育旨在將書本上的理論知識融入現(xiàn)實生活中的實踐知識，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。由于臨床實習(xí)、患者安全等問題的快速變化，學(xué)生對患者護理的直接經(jīng)驗和處理基于問題的臨床情況的機會已經(jīng)減少。基與虛擬仿真的臨床教育是一種有用的教學(xué)方法，它為護生提供機會，通過各種現(xiàn)實生活情境體驗實踐他們的臨床和決策技能，而不會影響患者的健康。

護理中基于虛擬仿真的臨床教育是指使用患者三維仿真，在虛擬的環(huán)境之中進行的各種活動，包括設(shè)備、受過訓(xùn)練的人員、逼真的虛擬環(huán)境和角色扮演，而不僅僅是操作人體模型。通過真實的臨床場景，基于虛擬仿真的護理教育干預(yù)可以培訓(xùn)新手和有經(jīng)驗的護士，幫助他們發(fā)展有效的非技術(shù)技能，練習(xí)罕見的緊急情況，并提供各種真實的危及生命的情況?；谔摂M仿真的教育干預(yù)的優(yōu)勢包括提供即時反饋的能力、重復(fù)練習(xí)學(xué)習(xí)、模擬融入課程、調(diào)整難度級別的能力、個性化學(xué)習(xí)的機會以及對不同類型學(xué)習(xí)策略的適應(yīng)性。

仿真可以描述為從低保真仿真到高保真仿真的連續(xù)體?？梢愿鶕?jù)特定的學(xué)習(xí)成果和教育水平采用各種模擬方法。河南蘭幻研究開發(fā)的護理虛擬仿真軟件內(nèi)包含所有的護理場景，幫助學(xué)生們實踐各種突發(fā)的護理狀況，減少出錯和緊張感。

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