裝置功能

1、驗(yàn)證圓形直管內(nèi)強(qiáng)化對(duì)流給熱的經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)式(Dittus-Boelter關(guān)聯(lián)式)；

2、測(cè)定管外蒸氣冷凝給熱系數(shù)與總傳熱系數(shù)，與管內(nèi)給熱系數(shù)比較；

3、測(cè)定波紋管強(qiáng)化傳熱系數(shù)，與光滑管比較；

4、觀察擾流管傳熱狀況與光滑管比較

5、觀察分析管外蒸氣冷凝狀況，區(qū)別滴狀冷凝和膜狀冷凝；

6、冷凝液可循環(huán)回收，蒸汽發(fā)生器幾乎無(wú)須補(bǔ)蒸餾水；

7、蒸汽發(fā)生器設(shè)計(jì)有安全水封，消除安全閥經(jīng)常失靈帶來(lái)的安全隱患；

8、全觸摸集成化控制，高穩(wěn)定數(shù)據(jù)傳輸，硬件加密。

功能一、場(chǎng)景漫游

操作鼠標(biāo)和鍵盤(pán)，wasd鍵位控制“人物”在場(chǎng)景中任意走動(dòng)，鼠標(biāo)左右移動(dòng)用來(lái)控制“人物”看到的視角，鼠標(biāo)滾輪還可以放大視角和縮小視角，通過(guò)在虛擬仿真系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行場(chǎng)景漫游，能夠提前給予操作者們對(duì)三管傳熱設(shè)備的熟悉感。

功能二、實(shí)驗(yàn)介紹

三管傳熱虛擬仿真系統(tǒng)II實(shí)驗(yàn)介紹，主要根據(jù)如下幾個(gè)單元模塊進(jìn)行介紹，讓操作者們都能對(duì)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)初步的認(rèn)知了解。

①實(shí)驗(yàn)?zāi)康?

②實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

③實(shí)驗(yàn)原理

④注意事項(xiàng)

功能三、認(rèn)識(shí)儀器

化工的實(shí)驗(yàn)設(shè)備有很多，每一個(gè)設(shè)備都有單獨(dú)的功能作用，當(dāng)然，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備上都是有很多種不同的設(shè)備零部件組裝而成，從而用來(lái)正常運(yùn)轉(zhuǎn)化工實(shí)驗(yàn)，三管傳熱虛擬仿真系統(tǒng)II上也有很多設(shè)備零部件，做實(shí)驗(yàn)之前首先我們需要認(rèn)識(shí)儀器，在認(rèn)識(shí)儀器功能項(xiàng)內(nèi)，鼠標(biāo)滑過(guò)設(shè)備某部位的部件后，左上角認(rèn)識(shí)儀器框內(nèi)則出現(xiàn)該儀器的大概介紹，所有設(shè)備部件都是同樣操作，滑過(guò)后，左上角出現(xiàn)介紹。

功能四、模擬實(shí)驗(yàn)

模擬進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景的右上角會(huì)有步驟提示框，而場(chǎng)景設(shè)備中也會(huì)有光標(biāo)序號(hào)1、2、3等進(jìn)行提示，操作者在不熟悉三套管實(shí)驗(yàn)的情況之下，可以選擇在模擬實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，每一步是實(shí)驗(yàn)流程都會(huì)一一的進(jìn)行指導(dǎo)，包括其中設(shè)備需要調(diào)整的數(shù)值等，也會(huì)一一的對(duì)操作者進(jìn)行告知。

功能五、實(shí)驗(yàn)考核

實(shí)驗(yàn)考核功能無(wú)任何流程操作上的提示，學(xué)生就像參加閉卷考試一般，將三管傳熱實(shí)驗(yàn)如數(shù)按照流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)考核完成以后，點(diǎn)擊左下角的提成成績(jī)按鈕，查看本次考核得到的成績(jī)。

功能六、重新開(kāi)始

重新開(kāi)始：例如操作者在進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，跟著實(shí)驗(yàn)流程完成一遍以后，想要在學(xué)習(xí)一遍，此時(shí)點(diǎn)擊重新開(kāi)始功能，便可以在此進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。

功能七、退出場(chǎng)景

退出三管傳熱虛擬仿真系統(tǒng)II場(chǎng)景。

功能八：成績(jī)查詢

下圖為教師端成績(jī)查詢。

教師端成績(jī)查詢可以根據(jù)虛擬仿真設(shè)備以及學(xué)生的序號(hào)姓名來(lái)查詢所有學(xué)生的考核成績(jī)，可以查詢個(gè)人的，也可以查詢多人的，而學(xué)生端功能則僅可以學(xué)生個(gè)人的考核成績(jī)。

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