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讓三維虛擬仿真走進(jìn)教學(xué)?學(xué)生們都震驚了
2020/10/16 10:39:10

談及三維虛擬仿真,大家第一時(shí)間想到的應(yīng)該是各式各樣的三維仿真游戲,炫酷的場(chǎng)景,刺激的游戲體驗(yàn),它不僅使游戲更具有逼真效果,而且也能夠讓眾多玩家都沉浸其中,因此盡管面臨諸多難題,三維虛擬仿真在競(jìng)爭(zhēng)激烈的游戲市場(chǎng)中仍占有非常重要的地位,并且隨著三維仿真游戲的誕生,還催生出了更多的虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備。繁衍至今,三維仿真游戲已經(jīng)有數(shù)不清的游戲場(chǎng)景了,而這些游戲場(chǎng)景,也深受當(dāng)代年輕人的熱愛(ài)。

作為一項(xiàng)高速發(fā)展的科技技術(shù),三維虛擬仿真的發(fā)展前景逐步擴(kuò)散,在影視娛樂(lè)中、設(shè)計(jì)領(lǐng)域中、醫(yī)學(xué)中、軍事中,甚至在航空航天方面,也逐步貫徹三維虛擬仿真的身影,如今,隨著科技的進(jìn)步,三維圖形成技術(shù)功能成熟,實(shí)現(xiàn)的場(chǎng)景也越來(lái)越多,三維虛擬仿真,也將普及到教育事業(yè)上。

傳統(tǒng)的教育僅是一味的向?qū)W生灌輸理論知識(shí),沒(méi)有實(shí)踐讓學(xué)生體驗(yàn),而現(xiàn)在,我們利用三維虛擬仿真技術(shù)便可以幫助學(xué)生打造更加生動(dòng)、逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境。按照學(xué)生的天性,在面對(duì)新教學(xué)方式時(shí),便又會(huì)提升其專(zhuān)注能力,而三維虛擬仿真教學(xué)的方式,也具有沉浸性、交互性、多感知性、構(gòu)想性、自主性,學(xué)生更容易通過(guò)真切感受增強(qiáng)記憶,相比較被動(dòng)輸入,利用三維虛擬仿真技術(shù)能夠讓學(xué)生更能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí),這種方式也更加激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

讓三維虛擬仿真走進(jìn)教學(xué)?學(xué)生們都震驚了

河南蘭幻已研發(fā)多項(xiàng)針對(duì)專(zhuān)業(yè)教育的三維虛擬仿真系統(tǒng),幫助諸多院校學(xué)生實(shí)現(xiàn)新教學(xué)方式。讓三維虛擬仿真走進(jìn)教學(xué),相信學(xué)生們應(yīng)該也都非常喜歡。三維虛擬仿真不僅能夠得到學(xué)生的喜愛(ài),增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,而且也能夠完善傳統(tǒng)教學(xué)所不能夠?qū)崿F(xiàn)的實(shí)踐訓(xùn)練。

當(dāng)虛擬仿真走進(jìn)醫(yī)學(xué),可利用計(jì)算機(jī),在虛擬仿真空間中模出人體組織器官,讓學(xué)生在其中進(jìn)行模擬操作,并且能讓學(xué)生感受到手術(shù)刀切入人體肌肉組織、觸碰到骨頭的感覺(jué),使學(xué)生能夠更快的掌握手術(shù)要領(lǐng)。

讓三維虛擬仿真走進(jìn)教學(xué)?學(xué)生們都震驚了

當(dāng)虛擬仿真走進(jìn)安全培訓(xùn),傳統(tǒng)的安全培訓(xùn)課程借助事故的圖片及文字解說(shuō),學(xué)生僅看到片面,達(dá)不到很好的培訓(xùn)效果。通過(guò)虛擬仿真技術(shù),將事故現(xiàn)場(chǎng)還原或預(yù)演事故應(yīng)急預(yù)案,掌握水、火、煤塵等自然事故發(fā)生的基本理論和實(shí)際面臨時(shí)的操作要領(lǐng)。同時(shí)通過(guò)虛實(shí)結(jié)合的虛擬仿真系統(tǒng),學(xué)生能夠直觀掌握復(fù)雜、抽象、實(shí)踐性非常強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),極大提高了學(xué)生的參與度和積極性,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮了巨大作用。

讓三維虛擬仿真走進(jìn)教學(xué)?學(xué)生們都震驚了

總而言之,如果將三維虛擬仿真納入到傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi),那么教育事業(yè)又將燃起新高度,虛擬場(chǎng)景可實(shí)現(xiàn)任何現(xiàn)實(shí)中的場(chǎng)景,滿足教學(xué)中出現(xiàn)的所有難題,時(shí)代也在進(jìn)步,新興的教學(xué)方式或?qū)⒏舆m合當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)。虛擬仿真教學(xué)納入到全國(guó)教育院校當(dāng)中,指日可待。

河南蘭幻初心始終如一,現(xiàn)以為多所高等院校定制研發(fā)了多項(xiàng)專(zhuān)業(yè)的虛擬仿真系統(tǒng),使用學(xué)生已達(dá)數(shù)十萬(wàn),且每年還在增加,河南蘭幻也一直會(huì)堅(jiān)守虛擬仿真界的陣地,為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

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